Olen tällä hetkellä työnohjauskoulutuksessa (HY+) ja teen
harjoitustyönohjauksia.

Työelämä on viime vuodet ollut suuressa myllerryksessä ja nämä
muutokset heijastuvat myös opetustyöhön. Digitalisaatio, etä- ja
hybridityö, tekoäly mahdollisuuksineen ja yhä kiristyvä yhteiskunnallinen
taloustilanne ovat osa arkea ja samalla myös osa opetustyön muutosta.
Samanaikaisesti myös opetussuunnitelmia päivitetään ja niitä uudistetaan.
Tämä kaikki haastaa opettamisen lisäksi myös opettajaa. Kun yhteiskunta
ja opettaminen muuttuu, siirtyy muutospaine myös opettajaan. Uudet
toimintatavat ovat sekä haaste että mahdollisuus ja niiden haltuun
ottaminen kysyy voimavaroja.

On aika pohtia, mitä säilytämme opetustyössä, mistä luovumme? Kuinka
opettajuus tänä päivänä arjessa rajautuu ja miten sen määritämme? Kuinka
opettaja jaksaa? Mistä löytyvät yksilön ja työyhteisön voimavarat? Tätä
haluan työnohjaajana olla avaamassa.

Ryhmässä (2–6 henkilöä) tapahtuva työnohjaus tarjoaa ohjattua
keskustelua tästä opettajuuden ammatillisuuden muutoksesta, samalla kun
se tarjoaa mahdollisuuden vertaistukeen ja vertaisoppimiseen. Tämän
päivän opetustyö ja opettaja ovat liikkeessä, ja on tärkeää, että tätä
muutosta sanoitetaan ja avataan yhdessä. Tätä keskustelua haluan
työnohjaajana olla ohjaamassa ja tukemassa.

Myös yksilötyönohjaukset ovat mahdollisia.

Työnohjaus voidaan nähdä myös tärkeänä varhaisena puuttumisen
muotona erilaisissa työssäjaksamisen kysymyksissä. Tapaamisissa
pysähdytään:

• voimavarjoa kuluttaviin kokemuksiin ja sanoitetaan niitä
• syvennetään ammatillista itseymmärrystä ja haetaan työn rajoja
• etsitään työmotivaation lähteitä
• opetellaan rajaamaan työtehtäviä
• haetaan työstä palautumista
• avataan työn merkityksellisyyden kokemusta
• etsitään työyhteisöllisiä voimavaroja

Sovitan työnohjauksen mielelläni työyhteisölähtöisesti, esimerkiksi
oppilaitoksen strategian ja arvot ja niistä versovan keskustelun
huomioiden.